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颍泉区强化“六个结合”推进校园足球工作
浏览次数:649信息来源: 颍泉区教育局发布时间:2018-04-12

近年来,颍泉区积极贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神,让足球成为学生们愉悦身心、强健体魄、培养技能、启迪智慧、增进团结的校园运动,多举并措确保足球教育纳入中小学体育教育内容。

把足球教育与规范办学行为相结合。颍泉区根据《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》精神,制定了《颍泉区教育局关于加快发展足球特色学校的实施意见》,要求各学校要重视学校体育和学生体质健康工作,把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措,并把校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,制定切实符合自身学校发展的目标,各级各类学校都开足开齐体育课,所有足球特色学校都设有专门的校园足球办公室和更衣室、器材室。目前颍泉区学校全部开足体育课(1-2年级每周4学时,3-6年级每周3学时,7-9年级每周3学时,9-12年级每周2学时),并要求义务教育阶段把足球作为体育必修课内容,每周每班不少于一节足球教学课,并要求高中阶段学校开设足球选修课,每天安排有体育大课间活动。要求各级各类学校深化学校体育改革,把学生健康放在第一位置,学生体质达到《国家学生体质健康标准》,2016年小学优良率达到59.05%,初一优良率达到53.54%,初二优良率达到51.95%,学生优良率逐年递增。

把足球特色学校创建和足球教育普及相结合。扩大足球人口数量,鼓励城乡学校、各年龄阶段学生广泛参与,“一校一品” ,积极推进足球教学模式的改革。把足球纳入课程教学体系,各足球特色学校要开展以足球为特色的“一校一品”体育教学试点。各校成立以校长为第一责任人的校园足球领导小组,科学制定校园足球训练计划,把足球活动作为学校大课间和课外活动内容。足球特色学校可适当加大学时比重,在课时分配、教师配备、教学管理、绩效评价等方面为足球教学改革创造良好条件,确保特色学校想方设法有特色、出成果、出人才,各级各类学校有足球课、有足球爱好者、有足球专业队、有足球小尖兵,实现足球教育全民化、平民化、普及化。

把开展竞赛运动和竞赛体系建设相结合。颍泉区要求各校积极举办足球竞赛,形成“校校参与、层层选拔、校际联赛”的足球竞赛格局,组织小学低年级学生参加趣味性足球活动,从小学3年级到高中学校,要组织班级、年级联赛。深入开展校园足球竞赛体系建设,规范竞赛管理,构建包括校内竞赛、校际联赛、区域选拔在内的青少年校园足球竞赛体系,建成、高中、初中、小学三级青少年校园足球联赛机制,完善竞赛监督制度,提倡公平竞赛,安全竞赛,文明竞赛,公正裁判,营造热爱运动、诚信运动的良好氛围。

把师资队伍建设和基础设施建设相结合。颍泉区高度重视足球教育师资队伍建设和足球基础设施建设,做到软件不软、硬件设施一定要硬。区教育局积极组织足球教师参加国家级、省级、市级足球骨干师资专项培训。创新用人机制,采用“请进来,走出去”的方式,如颍泉区三义九年一贯制学校常年聘请阜阳师范学院足球教练张宏智教授到校为老师、学生培训,极大的促进我区体育教师专业技能的提高,整体素质的提升。同时教育局为校园足球特色学校每校至少配备一名足球专业(或经过培训的)教师。开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动,着力提升其教学实践能力。

各校设立体育工作专项经费,且每年生均体育经费不低于生均共用经费的10%,为学生购买校方责任险,学生参加比赛必须购买运动意外伤害险。2016年教育局投入122.25万元为全区学校新增一批体育器材,2017年预计投入184万元用于补充学校体育器材。目前颍泉区有11人制足球场2块(二中、十九中),7人制1块(抱龙中学)。根据安徽省“十三五”期间足球场地年度计划,至2020年我区拟建成校园足球场地38块。

把足球人才成长通道和奖励机制相结合。颍泉区要求学校把足球学习训练情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。允许足球特长生在升学录取时合理流动,获得良好的特长发展环境。注重发现、选拔和重点培养校园足球运动苗子,高中、初中校园足球特色学校可以根据组建学校足球队的需要,单列计划招收足球特长生。如2017年阜阳二中招收足球特长生7人。建立奖励机制,促进快速发展。区教育局不断加大对青少年校园足球的投入力度,加大对足球运动苗子的培养、扶持、资助力度,对校园足球人才的培养和发展较好的学校给予经费倾斜、政策支持。建立市场参与、多方筹措支持校园足球发展的经费投入机制,引导社会资本进入校园足球领域,设立青少年校园足球发展基金,支持学校开展足球教学、训练和比赛。(特约通讯员:杨涛)

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