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市教科所开展数学学科主题教学设计研讨会
浏览次数:391信息来源: 教科所发布时间:2018-02-06

2月4日,阜阳市教育科学研究所在阜阳十中争鸣苑内开展了“基于数学核心素养教学视角下的《斐波那契数列》主题教学设计”研讨会。来自全市18位高中数学骨干教师参加研讨。

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研讨会结合案例,认真学习研究了《普通高中数学课程标准(2017年版)》课程目标和教学建议,以及课程标准修订组负责人王尚志老师对课程标准的解读。引导教师思考新课程将要给高中数学课堂教学带来的变化和挑战,未雨绸缪提前应对,并以“斐波那契数列”为案例认真分析主题式教学设计的意义和方法。

研讨会由阜阳市教科所王志刚老师主持,他首先介绍了新课程标准的一些基本理念,带领大家学习了王尚志老师关于落实课程目标的几点建议。

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阜阳十中牛化杰老师向大家展示了斐波那契数列在小学、初中和高中三个阶段数学教材中的呈现方式,并研究了在不同阶段教学目标。介绍了斐波那契数列通项公式的发展历史及其呈现的数学核心素养。

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针对斐波那契数列的教学问题,颍东区教育局党组成员、教研室主任丁虎、太和中学的韩长峰老师对斐波那契数列的教育价值进行了认真的研究,提出了开展斐波那契数列教学的四点建议。围绕四点建议阜阳二中的刘兰梅老师、阜阳一中的白晨老师和颍上一中的梁宝同老师分别从“单元小结、新课教学、信息技术融合”三个视角谈了主题设计的方法。

对斐波那契数列在历年高考试题中的呈现方式,太和中学的岳峻老师、阮飞老师和颍上教研室的汪佃才老做了细致的梳理,结合新课标中的教学评价意见并提出了教学建议。

针对斐波那契数列的文化底蕴,阜阳一中的姚孝猛、阜阳三中的刘华堂、红旗中学的杨蓓蓓、城郊中学的武绍利等从斐波那契数列性质发现的历史中介绍了棣莫弗、比内等10多位发现者的伟大贡献和生平故事,使我们认识到的文化对数学教学的价值。

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在裴波那契数列的实践应用层面,来自阜阳三中尹蓓蓓、张敬科、程志强,红旗中学的朱西轩等老师从植物学、生理学、物理学、经济领域、艺术领域、城市交通规划设计等方面介绍斐波那契数列的美妙的应用,给大家呈现了无穷的想象和曼妙的美的享受,充分感觉到斐波那契数列数列这只神兔的应用价值。

本次研讨会一改以前的教研活动先听课,再评课,最后专家点评的模式。在会议开始前一个月,教科所就对这次会议认真做了谋划。从问题的选择,资料的收集,研究方向的分工,都做了详细的安排。由于大家准备充分,内容安排充实,完成了既定的目标,参会老师普遍反映这次会议形式新颖,研讨方向明确。

通过这次活动,使大家认识到,从把握数学的本质入手,深刻理解数学教学内容的“发展历史、文化内涵、应用价值”,跳出“一节一节的上课方式”,整体把握教学内容,进行主题式教学,是落实数学核心素养的突破点。

研讨会的成果在进一步整理过程中。(王志刚  王松)

 

 

 

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